Ao longo dos últimos anos, o grupo PET História UFPR ministrou aulas para migrantes e refugiados, abordando a História geral do Brasil com o intuito de aproximá-los culturalmente e fornecer-lhes maiores bases de compreensão dos processos sociopolíticos que atravessam nossa sociedade, de modo a contribuir, assim, com sua inserção no novo país ao qual chegavam. Tratava-se de uma parceria estabelecida em 2017 com o programa PBMIH, ou “Português Brasileiro para Migração Humanitária”, promovido por professores e discentes de Letras da Universidade Federal do Paraná. Este, por sua vez, integra, junto a outras três iniciativas (Refúgio, Migrações, e Hospitalidade, do curso de Direito; Desenvolvimento de Cursos de Capacitação em Informática para Imigrantes, do curso de Informática; e Migração e Processos de Subjetivação: Psicanálise e Política na Rede de Atendimento aos Migrantes, do Departamento de Psicologia), o Programa Política Migratória e Universidade Brasileira (PMUB). Ativo desde 2013, é responsável por levar a cabo projetos de acolhimento da Cátedra Sérgio Vieira de Mello, fruto de aliança entre a UFPR e o ACNUR, Alto Comissariado das Nações Unidas para Refugiados.
Com o apoio do órgão internacional, em 2020, foi elaborado o livro “Movimentos, Memórias e Refúgios: Ensaios sobre as Boas Práticas da Cátedra Sérgio Vieira de Mello (ACNUR) na Universidade Federal do Paraná”, sob a organização dos docentes do setor de Ciências Jurídicas da instituição José Antonio Peres Gediel e Tatyana Scheila Friedrich, coordenadores do PMUB. Nele, professores, discentes e voluntários que se envolveram nas diversas atividades de ramificação do programa detalham os objetivos, metodologias e resultados de seus trabalhos, muitos dos quais foram iniciados já no ano de 2010, quando o Centro de Centro de Línguas e Interculturalidade (CELIN) da UFPR foi procurado por representantes de organizações sociais e da Prefeitura Municipal de Curitiba, que buscavam estruturar um projeto de ensino de Português como Língua Adicional aos migrantes haitianos que chegavam à cidade em decorrência do terremoto daquele ano e, conjuntamente, das políticas de aproximação e de concessão de 80 mil vistos humanitários firmada entre Brasil e Haiti.
No capítulo “Curso de História do Brasil: descobrindo-se reciprocamente o país de destino e o país de origem”, três integrantes do grupo PET História UFPR explicam como se deu a formação do projeto de aulas de História para esse público e descrevem o processo de produção de material didático específico para atendê-lo, salientando, ainda, as dinâmicas de transformação que foram observadas no decorrer do tempo de vigência do curso – se primeiramente predominavam haitianos, posteriormente observou-se uma participação majoritária de estudantes originários de países do oeste africano e da Venezuela. Com a elaboração do texto, buscou-se reforçar a fundamentalidade do papel do curso de História, junto aos pilares institucionais de promoção de ensino, pesquisa e extensão, para a articulação de medidas com potencial de transformação social, que revelam a centralidade da Universidade pública enquanto agente a serviço da comunidade externa.
O livro teve seu lançamento oficial na noite de ontem (16/03), por meio de uma live realizada no canal de Youtube “Direito UFPR”, disponível para ser assistida de maneira assíncrona neste link.
A versão digital do livro está publicada de forma gratuita em PDF no site do ACNUR. Para acessá-la, visite o endereço a seguir: <https://www.acnur.org/portugues/wp-content/uploads/2021/01/UFPR_Movimentos-Migrat%C3%B3rios-e-Ref%C3%BAgio_Boas-Pr%C3%A1ticas-da-CSVM-da-UFPR.pdf>.